教师招聘（PDF）

2024/25 學年 為非華語學生提供的教育支援 學校支援摘要 學校名稱： __________________________________________________________ 本校在 2024/25 學年獲教育局提供額外撥款，並配合校本情況，為該學年 錄取的非華語學生提供支援。有關支援由專責教師／小組統籌。詳情如下 （如適用，請在方格內加上「」號，並填寫所需資料）︰ （一） 本校按非華語學生的學習進度和需要，在 2024/25學年採用以下方 式加強支援他們的中文學習（可選多於一項）#︰ .□ 聘請 _______ 名額外教師及 _______ 名教學助理（包括不同種族的 助理），以支援非華語學生學習中文。 中文科課堂上提供的支援： □ 抽離學習 □ 分組／小組學習 （年級： ） （年級： ） □ 增加中文課節 □ 協作／支援教學 （年級： ） （年級： ） □ 跨學科中文學習 □ 採用校本中國語文課程及／或 經調適的學與教材料 （年級： ） （年級： ） □ 其他（請說明）： 其他學習中文的支援： □ 中文學習小組 □ 暑期銜接課程 （年級： ） （年級： ） □ 中文銜接課程 □ 伴讀計劃 （年級： ） （年級： ） □ 朋輩合作學習 □ 導讀學習 （年級： ） （年級： ） □ 其他（請說明）： 1 （二） 本校建構共融校園的措施包括（可選多於一項）#︰ □ 舉辦促進文化共融／提高多元文化及宗教敏感度的活動（請說 明）： □ 提供機會讓非華語學生在校內或校外與華語同儕一起學習和交流 （例如安排非華語學生參與制服團隊或社區服務）（請說明）： □ 其他措施（請說明）： （三） 本校向非華語學生家長推廣家校合作的措施包括（可選多於一 項）#： □ 傳譯／翻譯學校政策／學校通告／學校網頁等資訊 □ 定期與非華語學生的家長討論其子女的學習進度（包括中文學 習），並按需要解釋及強調子女學好中文的重要性 □ 為非華語學生的家長提供有關其子女選校／升學／就業的資訊 □ 其他措施（請說明）： ［#： 以上第（一）至第（三）部分所述的支援措施只供參考，學校會 因應每學年非華語學生不同的學習情況和需要，以及學校的資源 分配，調整有關支援措施。］ 如 就 本 校 為 非 華 語 學 生 提 供 的 教 育 支 援 有 進 一 步 查 詢 ， 請 致 電 （電話號碼）與 （聯絡人姓名）聯絡。 2