教师招聘（PDF）

0 學校報告的主要內容 我們的學校 2 關注事項的成就與反思；回饋與跟進 9 學生表現 16 財務報告 26 附錄 29 1 光明學校2024至2025年度學校周年報告 我們的學校 我們的學校 辦學宗旨 本校以「德，勤，博，美，新」為校訓，力求創造一個積極而愉快的學習環 境，透過不同的學習領域及多元化的學與教活動，為學生提供德、智、體、群、 美五育並重的優質全人教育。 同時，本校着重因材施教，除了為能力較佳的學生提供追求卓越的學習機會 外，亦致力協助能力稍遜的學生達致認可的基本水平，使他們均能發揮個人潛能， 建立正確而積極的人生觀，日後能各展所長，服務社群，回饋社會。 學校簡介 本校前身為光明學校及光大學校，光大學校位於舊墟長盛街，由趙聿修太平 坤士於1939年創辦；而光明學校則位於大旗嶺，於1946年創校。直至1972年，兩 校合而為一，並以光明學校命名。隨著人口增長，以及元朗新市鎮之拓展，學校 於1981年9月遷至水邊圍邨，並按當年之學制，開辦上午校及下午校。隨後，香港 特別行政區政府為加強基礎教育，全面推行小學全日制，上午校於2006年9月在原 址以全日制授課，秉承一貫的辦學宗旨，為區內兒童提供優質的教學及全人發展。 校舍設施 本校為一所政府資助小學，校舍樓高六層，共有二十五個標準課室、禮堂、 有蓋雨天操場、中央圖書館、多用途活動室、光明廣播室、黑盒劇場、科技館、 電腦室、遊戲治療室、詩文閣、英語室、數學俱樂部及兩個音樂室，所有課室及 特別室均設有電腦及光纖上網、LED屏幕及空調設備。其他學校設施包括： 蝴蝶 園、露天表演場地、跑道、花圃、多功能苗圃、攀石牆、家長資源中心等，為學 生提供一個舒適及優美的學習環境。 學校概況及管理 本校為一所政府資助小學，本學年共開辦一至六年級共二十五班，學生人數 約700人。本校於2008年8月30日成立法團校董會，成員包括校董、校長、教師及 家長，因應學校的發展及需要，靈活調配資源，以優化教學質素及提升教學效能。 2 光明學校2024至2025年度學校周年報告 我們的學校 法團校董會架構 成員 辦學團體 校長 家長 教師 校友 獨立人士 年度 2024-2025 8 1 2 2 1 1 班級組織(24/25) 級別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 總數 班數 4 4 4 5 4 4 25 男生人數 40 61 58 93 63 59 378 女生人數 66 41 48 49 51 50 299 學生總數 106 102 106 142 114 109 677 學生出席率(24/25) 級別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 出席率 97.3% 97.1% 98.4% 97.5% 98.1% 98% 學位空缺 2024 至 2025 年級部分級別仍有少量學位空缺。 我們的教師 本校共有教職員 80 人，包括 1 位校長、3 位副校長、8 位主任、37 位教師、 1 位圖書主任、3 位外籍英語教師、2 位社工、1 位校務行政主任、4 位校務處文 職人員、6 位教學助理、4 位電腦技術支援人員、1 位活動助理、2 位文書助理及 7 位工友。 教師學歷 持有教育文憑 98% 持有大學學位 100% 持有碩士或博士以上學位 42% 持有特殊教育訓練證書 53% 3 光明學校2024至2025年度學校周年報告 我們的學校 教師教學年資 0-4年 13% 5-9年 14% 10年或以上 73% 已接受專科訓練 中文科 94% 英文科 100% 數學科 87.5% 於2024-2025年度已達英語能力要求的教師百分比為100%。 於2024-2025年度已達普通話能力要求的教師百分比為100%。 教師在專業發展的時數 教師進修平均時數 71.17小時 教師專業發展 本校設立「專業發展組」，推動教師的持續專業發展活動。另外，學校又透 過中、英、數及常四科進行「共同備課」、「同儕觀課」、「集體觀課暨家長觀課」 及「專家觀課」，觀課後進行評課及召開教研會議，互相交流教學心得，分享有 效的教學方法，推動教研工作，從而提升教師團隊的專業質素。除此以外，學校 與教育專業機構合辦講座、工作坊等，讓全體教師在校內一起參與，不但加強他 們的專業能量，而且有助提升團隊精神。另一方面，學校又邀請教師參與校外的 專業進修，如培訓課程、講座、工作坊、分享會等，促進教師專業成長，提高專 業素養。 本學年安排教師參加一系列校本進修課程、講座、工作坊等，支援老師處理 有特殊學習需要的學生及提高老師在處理有關學生問題的危機意識，並配合學 校關注事項：「提升學生自信心」及推行「閱讀」，舉辦正向教育工作坊 ，以「如 何從挫折邁向成功」為主題，並舉辦以「閱讀策略｣為主題的「培養閱讀興趣及 提升閱讀能力」教師工作坊，通過工作坊學習到的閱讀策略和技巧，可以更好地 指導學生閱讀，提高學生的閱讀能力和閱讀理解能力。 4 光明學校2024至2025年度學校周年報告 我們的學校 專業發展活動 27-8-2024 如何在課堂支援自閉症學生 1-11-2024 正向教育工作坊 10-1-2025 科學科專題進修 17-2-2025 「到校國家安全教師深化講座(小學)」 7-3-2025 元朗區教師專業發展日 23-6-2025 小學人文科到校工作坊 15-7-2025 教師專業價值觀和操守 教學規劃 為配合學生的不同能力和興趣，以及達致全人教育的目標，本校積極推動課 程發展。除透過各學習領域提供不同的學習經歷外，更因應課程需要，彈性地利 用聯課活動時間，提供多元化及跨學科的學習活動，藉此培養學生的共通能力， 並讓他們發揮潛能。 學校特色 ⚫ 從閱讀中學習 ➢ 為提升學生對閱讀的興趣，學校舉辦不同的閱讀獎勵計劃及比賽，讓學 生參與選書活動，提供多元化的閱讀相關活動，在上課時間表內設定閱 讀課，提供恆常的閱讀時間，並在活動室、雨天操場及課室放置圖書架， 營造閱讀氛圍，培養學生閱讀習慣。另外，藉中、英「閱讀策略」的課 堂教學，拓展學生閱讀能力，促使他們能夠進行自主閱讀，漸漸地懂得 享受閱讀樂趣，隨之養成閱讀習慣，不斷從閱讀中汲取各個領域的知識， 豐富人生體驗，優化生活素質。 ⚫ 專題研習 ➢ 各級定出不同主題，透過常識科及跨學科課程進行專題研習，從中豐富 學生的學習經歷，使學生把不同領域的知識、共通能力、價值觀和態度 融滙貫通，靈活而適切地運用，並透過各學習經歷建構新的知識，進一 步提高協作、溝通、創造、批判(明辨)性思考、運用資訊科技、解決問 題、自我管理及研習能力，成為獨立而自主的終身學習者。 ⚫ 德育及公民教育 ➢ 本校建立了良好的校風，為學生提供適當的學習環境及機會，在課堂教 5 光明學校2024至2025年度學校周年報告 我們的學校 學、成長課及聯課活動中，透過與學生日常生活有關的事件，讓學生從 不同角度分析及探討具價值衝突的問題，引導他們反思自己的價值觀及 態度，從而培養他們正面而積極的人生觀，並建立健康的生活方式，成 為有責任感的公民。 ⚫ 環保政策 ➢ 推動環境教育，加強學生了解環境保護的重要性:設環保風紀、綠化小園 丁、舉辦環保講座及工作坊。 ➢ 回收塑膠瓶、LEGO、舊書、校服。 ➢ 制定節能減碳指引，節約用水指引及減少廢物指引。 ➢ 安裝自動感應水龍頭及太陽能板。 ➢ 社區推廣:盆栽大放送、社區廚餘回收再用計劃。 ⚫ 推動STEM教育 ➢ 本校STEM課程已涵蓋一至六年級，並訂定了不同主題讓學生進行探究， 目的讓學生在科學及科技等範疇建立穩固的知識，培養學生的思考及應 用數理的能力，並訓練判斷與解決問題的相關技能。 ➢ 本校以三層架構模式推行STEM課程，第一層架構的目標是希望以新奇有 趣的課外活動吸引學生，令他們對科學及科技產生好奇及興趣，營造科 學探究的氣氛。第二層則為一個有系統的STEM課程協助有潛質的學生建 構更深入的科學及科技的知識和技能。最後一層架構主要方向為發展於 STEM方面具資優表現的學生，並鼓勵老師參加更深入及專門的STEM課 程，從而更針對性地帶領資優學生研習科技與科學，並安排學生參加不 同類型的比賽，以提供運用相關知識的機會。本校已持續多年推展STEM 教育，在同學和老師的努力下，這數年在多項比賽中均得到優異的成績， 除了在區內相關比賽中奪得獎項之外，在全港性的大型比賽中亦獲殊 榮，證明了學生能通過實作，應用科技知識去學習解決問題，並提升他 們的溝通、協作能力。 ⚫ 照顧學生學習需要 ➢ 輔導教學：一、五及六年級設中文、英文、數學輔導小組，為有特殊學 習需要的學生，提供額外輔導，以達基本水平。 ➢ 加強輔導班：二至四年級各設一組加強教學輔導班，在中文、英文、數 學以抽離式授課、調適課程，支援有需要的學生有效學習，以減少學生 間的學習差異。 ➢ 五、六年級精英班設有增潤課程，以加強學習能力較佳學生的學習深度。 6 光明學校2024至2025年度學校周年報告 我們的學校 ➢ 資優培訓:本校提供不同的課後資優培訓小組，如奧數精英班、各類體育 訓練、英文話劇、合唱團、導賞員、朗誦訓練、STEM 小精英等。 ⚫ 多元學習評估 ➢ 全年設兩次測驗、兩次考試，並會透過各學科及體藝方面的進展性評估， 促進學生全面的發展。 ➢ 各科採用多元化的進展性及總結性評估（如課業、專題研習、匯報、科 學技能及態度評估），評核學生的學習表現，老師根據學生表現作出即時 回饋及教學反思，以檢視教學成效。 學生支援 ⚫ 全校參與照顧學生的多樣性 ➢ 本校以教育局「全方位輔導服務」撥款推行學生為本及全校參與的學生 支援政策，並設立清晰的機制，有策